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五爱指的是爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义。
相关介绍：
五爱原指爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱护公共财物(1949年《中国人民**协商会议共同纲领》第四十二条提出)。现指爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义(1982年《**宪法》第二十四条提出)。
《**中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》进一步突出了“五爱”在学校德育中的重要地位。社会主义市场经济体制的建立，给学校德育工作提出了许多新课题，也给“五爱”教育增添了新的教育内容。
扩展资料
“五爱”教育要与重大节日、社会活动、时事**等结合起来。如结合春节、“五一”、“五四”、“六一”、“七一’、“八一”、“十一”等重要节日对学生进行革命传统教育、爱国主义教育等。
爱祖国的教育,要教育学生热爱**，使每个人都关心祖国的前途和命运，积极地为祖国的繁荣和富强而奋斗。勇敢地为保卫祖国的**和领土完整而献身
爱社会主义的教育，要教育学生正确认识社会主义的优越性；懂得只有社会主义才能救中国。要使学生懂得社会主义来之不易，是半个多世纪以来，在中国***的领导下，全国各民族广大人民英勇奋斗，无数革命先烈流血牺牲才取得的。
参考资料来源：百度百科-五爱
爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义。
爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义”是社会主义道德的基本要求，是社会主义精神文明的重要组成部分。“五爱”教育是学校德育的一面旗帜，是学校思想品德教育的主体部分，发挥着主导、统率的作用。
《**中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》进一步突出了“五爱”在学校德育中的重要地位。社会主义市场经济体制的建立，给学校德育工作提出了许多新课题，也给“五爱”教育增添了新的教育内容。
扩展资料：
“五爱”教育要与重大节日、社会活动、时事**等结合起来。如结合春节、“五一”、“五四”、“六一”、“七一’、“八一”、“十一”等重要节日对学生进行革命传统教育、爱国主义教育等。结合当前国际国内形势，对学生进行爱祖国、爱人民、爱社会主义教育，建设繁荣、昌盛的国家。
“五爱”教育要体现鲜明的时代特征。要使学生具有高尚的道德情操、优秀的思想品质，学校的德育教育就必须实现由封闭单一的内向型向开放、多项的网状型转变。学校要积极为学生创造与生产实践相结合的机会，在实践中检验所学的知识，磨炼他们的意志，把“五爱”教育延伸到校外大课堂。
参考资料来源：百度百科-五爱
宪法提出的“五爱”分别为哪五个爱？
宪法提出的“五爱”分别为哪五个爱？？？爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义。
“五爱”最早出现在1949年9月29日，中国人民**协商会议第一届全体会议通过的《中国人民**协商会议共同纲领》，原为“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱护公共财物”。
1982年，**将“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义”写进了《**宪法》。2004年通过的宪法对此没有修正。
附录：《**宪法》（节选）
第二十四条国家通过普及理想教育、道德教育、文化教育、纪律和法制教育，通过在城乡不同范围的群众中制定和执行各种守则、公约，加强社会主义精神文明的建设。
国家提倡爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的公德，在人民中进行爱国主义、集体主义和国际主义、共产主义的教育，进行辩证唯物主义和历史唯物主义的教育，反对资本主义的、封建主义的和其他的腐朽思想。
附录2、《中国人民**协商会议共同纲领》一九四九年九月二十九日中国人民**协商会议第一届全体会议通过（节选）
第四十二条提倡爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱护公共财物为**全体国民的公德。
宪法提出了五爱社会公德，这五爱分别是指爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义
宪法提出了“五爱”社会公德，这“五爱”分别是什么···……五爱：五爱是社会主义道德建设的基本要求。1982年通过的《**宪法》把五爱表述为：爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义。五爱不仅要在每个公民的身上体现出来，而且要在社会生活的各个方面体现出来，形成人与人之间平等、团结、友爱、互助的社会主义新型关系
教育大阅读活动,重在五个融合,分别为哪五个一、把社会主义核心价值观教育融入“讲文明树新风”活动
二、把社会主要核心价值观教育融入道德教育实践载体
三、把社会主义核心价值观教育融入精神文明建立活动
四、把社会主义核心价值观融入未成年人思想道德教育活动
五、把社会主义核心价值观融入志愿服务活动
我国《宪法》规定有哪“五爱”？爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义
《宪法》24条
五大阙分别为哪几个五大阙分别为
1、中国古代五大名剑指的的是欧冶子所铸五把绝世宝剑，一曰‘湛卢’，二曰‘纯钧’，三曰‘胜邪’，四曰‘鱼肠’，五曰‘巨阙’”。
2、五大名剑：
1）湛卢(zhànlú)剑或湛泸剑是春秋时期铸剑名匠欧冶子所铸名剑之一。五大盖世名剑之首。十大名剑排名第二。据《越绝书》记载，公元前496年，越王允常恳求天下第一铸剑大师欧冶子为己铸剑。欧冶子奉命之后，带着妻子朱氏和女儿莫邪，从闽侯出发，沿闽江溯流而上，来到了山高林密海拔1230米的湛卢山，这里发现了铸剑所需的神铁（铁母）和圣水（冰冷的泉水）。欧冶子在这里住下后，辟地设炉，用了三年的时间，终于炼成。
2）纯钧剑，十大名剑第九位。铜锡合金，是一把尊贵无双的剑。相传为春秋战国时期越国人欧冶子所铸。“……扬其华，如芙蓉始出，观其纹，烂如列星之行，观其光，浑浑如水之溢于塘，观其断，巖巖如琐石，观其才，焕焕如冰释，此所谓纯钩耶。”
3）胜邪，春秋战国时欧冶子所铸五把宝剑之一，排第三，是小剑。吴王阖闾曾得。阖闾用它主持祭祀。欧冶子铸此剑时曰：吾每铸一剑，便铸一恶，故此剑名曰胜邪。《越绝卷第十一》记载：欧冶乃因天之精神，悉其伎巧，造为大刑三、小刑二：一曰湛卢，二曰纯钧，三曰胜邪，四曰鱼肠，五曰巨阙。吴王阖闾之时，得其胜邪、鱼肠。阖闾无道，子女死，杀生以送之。
4）鱼肠，古宝剑名。《吴越春秋·王僚使公子光传》：“使专诸置鱼肠剑炙鱼中进之。”意谓极小之匕首，可藏置于鱼腹中。《吴越春秋》：“吴王得越所献宝剑三枚。一曰鱼肠，二曰磐郢，三曰湛泸。”一作“豪曹”。一说谓剑之文理屈襞蟠曲若鱼肠。见《淮南子·修务训》：“夫纯钩鱼肠之始下型，击之不能断，刺之不能入”汉高诱注。
5）古代宝剑名。相传为春秋时期铸剑名师欧冶子所铸。钝而厚重。阙：通“缺”，意为残缺。但其坚硬无比，故号“天下至尊”，其他宝剑不敢与之争锋。不折不扣的大剑。挥之，则剑气纵横。而巨阙剑，能“穿铜釜，绝铁砺，胥中决如粢米，故曰巨阙。
3、欧冶子(约公元前514年前后)，春秋末期到战国初期越国人，中国古代铸剑鼻祖，龙泉宝剑创始人。福州古称冶城，市北的冶山和剑池，就是欧冶子铸剑的地方。
欧冶子诞生时，正值东周列国纷争，楚先后吞并长江以南45国。越国就成为楚国的属国。少年时代，他从母舅那里学会冶金技术，开始冶铸青铜剑和铁锄、铁斧等生产工具。他肯动脑筋，具有非凡的智慧;他身体强健，能刻苦耐劳。他发现铜和铁效能的不同之处，冶铸出第一把铁剑"龙渊"，开创中国冷兵器之先河。
我国宪法规定国家提倡“五爱”公德，“五爱”是指？《**宪法》第二十四条第二款规定：“国家提倡爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的公德”。
中国茶叶博物馆分别为哪五个专题？？？分别为茶的历史”、“饮茶风俗”、“茶具艺术”、“名茶荟萃”、“茶健康”等5个专题。
永胜县十五个乡镇分别为?全国县级以上行政区划共有：23个省，5个自治区，4个直辖市，2个特别行政区；43个地区（州、盟）；290个地级市；1636个县（自治县、旗、自治旗、特区和林区），374个县级市，852个市辖区。总计：省级34个，地级333个，县级2862个。全国乡镇级以下行政区划共有：2个区公所，19531个镇，14677个乡，181个苏木，1092个民族乡，1个民族苏木，6152个街道。
图中五个序号所指分别为？1杏仁核5脊髓
[img]五爱具体指：爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义。这是社会主义道德的基本要求，是社会主义精神文明的重要组成部分。
“五爱”最早出现在1949年9月29日，中国人民**协商会议第一届全体会议通过的《中国人民**协商会议共同纲领》，原为“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱护公共财物”。
1982年，**将“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义”写进了《**宪法》。2004年通过的宪法对此没有修正。
五爱注意事项
与生产实践、工农相结合。“五爱”教育要体现鲜明的时代特征。要使学生具有高尚的道德情操、优秀的思想品质，学校的德育教育就必须实现由封闭单一的内向型向开放、多项的网状型转变。
学校要积极为学生创造与生产实践相结合的机会，到农村、工厂去，走与工农相结合的道路，在实践中检验所学的知识，磨炼他们的意志，把“五爱”教育延伸到校外大课堂，形成“五爱”教育的良好氛围。
五爱教育的内容即爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义教育的简称。“五爱”是我国人民社会公德的重要组成部分，是社会主义道德教育的基本内容。
社会主义道德建设的基本要求，是爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义。要使‘五爱’在社会生活的各个方面体现出来，在全国各民族之间，工人农民和知识分子之间，军民之间，干部群众之间，家庭内部和邻里之间，以至人民内部的一切相互关系上，建立和发展平等、团结、友爱、互助的社会主义新型关系。
“五爱”教育以热爱社会主义祖国为重点，以培养社会主义、共产主义道德为基本要求，以中华民族的优良传统美德及众多的各类杰出人物事迹为基本教材，通过教育使我国各族人民，特别是广大青少年紧紧地团结在党中央的周围，为弘扬民族精神、加快祖国现代化进程而不懈努力。
以上内容参考：百度百科-五爱教育
五爱，原指爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱护公共财物(1949年《中国人民**协商会议共同纲领》第四十二条提出)。
现指爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义(1982年《**宪法》第二十四条提出)。是中国社会主义道德建设的基本要求，在学校教育中，实施这方面的教育称“五爱教育”。
相关介绍
五爱要用心去做，有爱去做。五爱是在长期的革命斗争和社会主义建设实践中形成、丰富并确定下来的，是建设有中国特色的社会主义教育体系的重要组成部分。在贯彻落实党的十四届六中全会《决议》精神，改进加强学校德育工作中，要进一步高扬“五爱”旗帜。
爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义”是社会主义道德的基本要求，是社会主义精神文明的重要组成部分。“五爱”教育是学校德育的一面旗帜，是学校思想品德教育的主体部分，发挥着主导、统率的作用。《**中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》进一步突出了“五爱”在学校德育中的重要地位。社会主义市场经济体制的建立，给学校德育工作提出了许多新课题，也给“五爱”教育增添了新的教育内容。
